本文摘要：教师是教育影响的主导者、支配者，教师的一个皱眉、一个微笑对学生的影响都是深刻印象而持久的。由于学生的理解水平受限，很更容易把教师的一切视作自己效仿的榜样，从人格到理解、意志、情趣、行为习惯，从有意识到无意识，教师对教育环境的调控对学生来说有可能是要求意义的，教师的心理健康堪称必要关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。从某种程度上来说，心理不身体健康的教师对学生身心导致的危害，相比之下多达其教学能力低落对学生学业所产生的影响。

教师是教育影响的主导者、支配者，教师的一个皱眉、一个微笑对学生的影响都是深刻印象而持久的。由于学生的理解水平受限，很更容易把教师的一切视作自己效仿的榜样，从人格到理解、意志、情趣、行为习惯，从有意识到无意识，教师对教育环境的调控对学生来说有可能是要求意义的，教师的心理健康堪称必要关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。从某种程度上来说，心理不身体健康的教师对学生身心导致的危害，相比之下多达其教学能力低落对学生学业所产生的影响。

因此，教师心理健康是培育儿童心理身体健康的适当前提，只有心理健康的教师，才能培育出有心理健康的学生，确保教师心理健康对于培育合格人才增进教育人与自然发展具备十分最重要的意义。香花镇中心小学定期对教师展开心理健康辅导，兹邀南阳师院丁新胜丁院长亲临我校对全体教师展开心理健康辅导教育。　　此次心理教育报告会，增进了教师心理健康，纾缓了来自各方面的压力，增加了长年教学所导致的压力，增加长年教学所导致的疲劳感，老大其取得动力和幸福感。

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